INTRODUCCIÓN

Importancia del portafolio digital de aprendizaje en el proceso de evaluación

Este blog utilizado como portafolio digital, llega a convertirse en un diario de trabajo en el que se registra cada uno de los pasos dados en el recorrido por el aprendizaje del curso Indagación Tecnología y Pensamiento Crítico.

            En este caso con una finalidad evaluativa sumativa, pues recopila el resultado o producto de todo el trabajo realizado a través del curso, pero a la vez formativa porque acerca al aprendizaje de una forma autónoma y comprometida, al ser es una herramienta de fácil manipulación y adaptación, se genera hábito de estar ingresando los diferentes avances de trabajos realizados, dando de esta manera la posibilidad al seguimiento y continuidad del proceso, fundamentando y enriqueciendo cada ingreso de textos con ideas propias o apoyadas en otros autores reconocidos por medio de la adecuada citación y referenciación.

            Permite demostrar habilidades de indagación e investigación al poder ofrecer enlaces a nuevos sitios o documentos de información, introducir videos imágenes referentes al tema, de otros sitios o de elaboración propia como mapas conceptuales, infografías y un sin fin de elementos que pueden evidenciar que como estudiante no solamente tengo interés en el resultado, sino que estoy disfrutando del proceso educativo. 

Organización por páginas de este portafolio digital 

Portada

• Presenta los datos básicos de la estudiante y el curso.

Unidad 1 

• Contiene la tarea y foro uno.
• Respuesta personal a la pregunta planteada para esta unidad ¿Cuál considera que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas de las competencias del siglo XXI y que se requiere para alcanzarlo? 
• Se ofrecen otras ideas, aprendizajes, dificultades y reflexiones personales.

Unidad 2

• Contiene el aporte al foro 2.
• Resumen de ideas sobre la videoconferencia, foro y paradigmas.
• Respuesta personal a pregunta planteada para esta unidad: ¿Cómo describiría la relación de la tecnología con el desarrollo de los paradigmas de la política educativa costarricense?
• Además, otras ideas, aprendizajes, dificultades y reflexiones personales

Unidad 3

• Aporte a foro académico 3
• Tarea 2 “Planeamiento de un Objeto de aprendizaje”
• Planteamiento en prosa de una actividad a realizar con estudiantes utilizando el Modelo de aprendizaje por indagación, comentando por qué la actividad o contenido se presta para utilizar el Modelo.
• I avance del Portafolio de Aprendizajes

Unidad 4

• Tarea 3 "Desarrollo de un Objeto de Aprendizaje en Genially"
• Respuesta personal a las preguntas: 

       ¿Por qué es importante la creación de objetos de aprendizaje en un proceso                           educativo? 

       ¿Qué características tienen los objetos de aprendizaje?

Unidad 5

• Caricatura 
• Foro Académico 4
• Respuesta personal a la pregunta: 

      ¿Qué características tienen que tener las estrategias de aprendizaje para incrementar            la habilidad de pensamiento crítico? 

Unidad 6

• Proyecto Final Planeamiento Didáctico de contenidos curriculares integrando la tecnología y el pensamiento crítico
• Presentación de Portafolio de Aprendizajes
• Glosario de conceptos relacionados con el curso
• Evaluación del curso 

Experiencias del curso

• Lista de principales experiencias 

Conclusiones

• Conclusiones generales del curso 

Referencias 

Aquí se integra toda la documentación utilizada en la diferentes actividades desarrolladas a través del curso.